【我为不屈的生命点赞】为生命点赞作文600字

【如画的窖湖】 窖湖

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2019年11月18日 11:02

晚会。开场了,首先上场的是百灵鸟小姐,她给大家带来了一首《春天在哪里》,美妙的歌声和着蛐蛐乐队的伴奏作文http://www.zuowe。n8.com,仿佛把大家都带进了美丽的春天。接下来是孔雀家带来的亲子舞《美丽的西双版纳》;猴子、大象和猩猩带来了惊险又刺激的杂技表演,让大家手心都捏了一把汗;袋鼠先生的花样跳绳;鸵鸟先生和太太合作的欢快的牛仔舞;鹦鹉先生的口。技…&he。llip;精彩的表演一个接着一个。

对,没错,就是勤劳,秋。天是。个勤劳。的季节,但对我来说,更须勤奋、勤勉。

黄色动态图就。像璀璨的烟火,虽然只是美丽的一瞬间&hell。i。p;…。


  时下,不少老师在阅读教学中,落实“语言文字运用”这一核心教学任务,困惑重重。如何改变现状呢?笔者在教学实践中进行一些探索:充分挖掘文本因素,选取“内容精巧,形式典型,材料贴近学生生活实际”进行随文教学,把语言文字运用意识有机的贯穿在阅读教学之中,做到读写、读说、读思(读、说、写、思)结合,形成言语智慧,提升语文素养。
  一、读写:领悟文本内容与形式和谐之美
  郭根福认为,要把语言文字训练落到实处,必须正确处理好言语内容与言语形式的辩证关系:教学一篇具体的课文或语段时,既要让学生掌握言语内容(即语文所负载语的思想内容),又要让学生掌握言语形式(即语言运用的方法与技巧)。语言形式是语言内容的载体。因此在语文教学中,既要重视语言表达的内容,更要关注语言表达的形式,看看特定的思想内容是如何通过特定的语言形式表达出来的。
  【案例】
  描述《我们爱你啊,中国》(苏教国版六年级上册)教学片断
  师:同学们,请仔细。请读课文2至6节,看看作者是如何表达的呢?(大约2分钟)
  生:课文2至6节是按总分顺序进行表达的。
  。生:课文第2小节,作者选取祖国几个有名的名胜(桂林山水、杭州西湖、黄山、庐山、长江、黄河),然后用上能体现各个风景特点的优美词语(清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔)进行概括。
  师:你长了一双会发现的眼睛!读书不仅品出语言美,还能感受到文字的表达美!我们再来读一读这几小节,用心体会作者的表达技巧!
  生:学生齐读。
  师:同学们,我们的家乡也有许多地方景色优美,而且特产也不少,想不想用优美的语句把它们表达出来呢?
  生:想(齐答)!
  师:老师有两个要求:1.仿写课文的表达方式;2.选择有代表性的事物,并抓住它们的特点来写。
  (学生练习,教师巡视,写好后交流)
  师:谁愿意把自己的成果展示给大家?
  生:我们爱你——小花生的香脆,洋河酒的醇美,车轮饼的酥软,桃核雕的天工巧夺。
  生:我们爱你——意杨的挺拔,洪泽湖水的清澈,泗阳膘鸡的可口,王集大饼的诱人。
  生:我们爱你——顶天立地的意杨王,天工巧夺的桃核雕,风景如画的生态公园,令人留念忘返的天后宫,泗水古国,意杨之乡,兴新纺都,生态家园,你迈着矫健的步伐,向前飞奔!
  ……
  从这个案例可以看出,教者能够注意从语言文字入手,强化读写的训练,让学生在品味文本语言的过程中理解文章内容,揣摩文章的写法,使学生既感受到文本的语言美,又能领悟到文章的形式之美,并在此基础上引导学生进行迁移模仿,学以致用,如此简简单单教学,能够有效地为学生学习语用推开一扇门。
  模仿,是儿童站在巨人肩膀上巧著华章的一种必由之。路,那么如何引导学生进行有效的仿写呢?首先,要调动学生模仿的兴趣——选取典型的案例,朗读欣赏,分析揣摩,产生爱慕;其次,要教给学生仿写和变通的基本方法——仿优美语段,仿成功写法,仿创新形式;。再次,要让学生享受仿写成功的快乐——积极评价,多些表扬,少些批评,不求人人成功,但求人人进步。长期如此训练,笔者坚信学生,在逐渐模仿的量变过程中会发生质的变化,学生的语用能力也将随之提高.
  二、读说:感受言语表达与人文精神统一之美
  《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要的组成部分”而“对话”是进行交际最好的表现形式。在阅读教学中,教师要充分地创设对话的环境,为学生提供一个交际的“场”,给学生展示自我,发展自我,成长自我,获得成功体验的舞台。让学生想说、能说、说好。这样学生再拿起笔来,不会无话可说,更不会出现有咬笔杆现象。
  案例描述(苏教国标版第十一册)21.《鞋匠的儿子》
  师:这篇文章重点写了林肯的演讲内容,林肯总统以真情感人,以宽容服人,以睿智取人。这是很值得我们学习的。在现实生活中,我们也常常会遇到很尴尬的事。有的人当面揭别人的短;有的人羞辱别人,使人难堪。在这种情况下,该怎么办呢?我们是不是要学习林肯总统的表达艺术呢?
  请看——开学初,班级进行队干评选。王远同学参加了文娱委员的竞选。有个同学对他说:“你的成绩并不优秀,怎么有资格参加中队干的竞选呢?”此时,王远该怎样说,才能收到良好的效果呢?(投影出示)
  (一阵议论之后)
  师:我们来交流一下
  生:我非常感谢你的重要提醒。的确,我的成绩不是很优秀的。不过,我今后会加倍努力,刻苦学习的。俗话说,只要功夫深,铁杵磨成针。相信我的付出会换来优秀的成绩的。当然,这样学习也绝不会影响我为大家、为班集体服务的水平和质量。我在认真学习的同时,一定尽我所能地做好文娱委员的工作,我要虚心征求你和大家的意见,积极开展有意义的、大家喜欢的文娱活动。请你相信我,我不会让大家失望的!
  (发言结束,一阵热烈的掌声响起)
  ……
  这个语言实践活动将理解、运用巧妙的整合在一起。这样的练习,目的是引导学生在模仿林肯说话艺术的同时,学习他的真诚、宽容与睿智,促使学生语言与精神同构共生,这不仅积累了语言,积淀了语感,更培育了智慧,提高学生的表达能力和人文素养。
  为此,在平时阅读教学中,教师既要注重人文性,又要注重工具性,更应突出三维目标的情感态度价值观的有机渗透。在对话教学中,领学生走好“五步”首先,创设开放的话题背景,让学生有话想说;其次,要善于激活学生沉睡的记忆,让学生有话可说;再次,培养学生说话的意识,让学生有话快说;第四,指导学生在修改中提高,让他们有话会说;最后,引导学生进行及时评价,让他们有话说好。如此训练,必将为学生学习语用打开一扇心灵之窗。黄色动态图

秋天的雨是淅沥沥的,像一条。条细丝,也像牛毛。雨下在花园里,下在校园里,下在果园里。它滋润着花果。它们在。雨中奔。跑。它。对一些东西来说是有利的,但对另外却有害。

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把这片红叶收好,推开窗站住,品尝着这秋天的气息,嗅着这淡淡的甜。香,不。禁睁开眼,看着这满山遍野的火焰,兴奋、开心。各种欢快地情绪都从我身上来。我暗暗微笑,有些讥讽,讽这秋,这。秋怎么就这么的来了?如果都这样,那该如何?太令人不知所措作文http://www.zuowen8.com。了,太令人猝不及防了。

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秋的森林中,熊在四处奔跑寻找。食物和可口的蜂蜜,蛇和紫貂也。勤快和兴奋了起来,在林间小道中。狂奔,所到之处犹如。一阵风吹过,落叶被震起,到处都是动物们都将捕到的食物放在上面,和其它同类一起看着秋景,吃着美味。

现在的科技真是发达,我们观看的“女娲?天&。rdquo;就足。以证明。我们乘坐多自由度动感游览车,只听耳边的风呼呼作响,大大小小的石头向我们砸来,游览车剧烈地左右摆动着。大家在游览车上观看水火二神大战不周山,追。随。女娲开启击退巨怪、采石?天的奇妙之旅,虽然提心吊胆,却有一种身临其境的感觉。黄色动态图

从前面的话中可以看出奶奶也不支持爷爷的医学事业,总是将那些报。告和论文称之为“破烂玩意儿”。且听爸爸说,有一次爷爷偷偷在病房里写论文和报告,被奶奶抓了个“现行”,三下两下撕烂丢进了垃圾筒。爷爷的心血被奶奶一股脑儿丢进了垃圾。筒,被当成废物处理掉了,爷爷怎能不伤心!于是作文http://www.zuowen8.com,爷爷就像个赌气的小孩,不吃不喝,开始了绝食行动,虽说最后是被爸爸劝了好久,放弃了。可是。最后医生说,爷爷的去世。和这次绝食有较大的关系。

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六岁的夏天,在小店里买了棒冰吃坏了肚子,一连闹。了好几天,家里人都很着急,好在几天后好了,却又想。念。起棒冰来了。黄色动态图我。高兴坏。了。!。

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当我第一次见到它时,我就深深爱上了它。它是那。么生机盎然,不可计数的枝叶。遮天蔽日,许多顽皮的叶子还钻进了居民的家里!偶尔有几缕阳光透过枝叶的缝隙,画下一片斑斑点点的图画,图画随风晃动,像是水的波光倒映在路面上。它的树干是那么粗壮、宽大,至。少要三四个人才能抱住它。在它眼里,我们小孩大概就是像蚂蚁一般大小的存在吧。它的树皮,一片一。片凸起,大而粗糙;树皮上的一条条凹痕,就像用笔刀雕刻勾勒出的一般;初见时,我不禁联想到了爸爸的手掌,粗糙而温厚,一股温馨亲近的感觉油然而生。

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