包载:我与鸽儿子的什年情缘

农产品发行市场的改造之路

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2019年11月18日 12:26

再看向校园里的景物,那上面写着名言的横幅波浪般地动了起来,像吹蜡烛的&&#;ldquo;哗哗”声。进入操场,&#;在眼前呈现的又&#;是一番景象。

春天不如秋坚强,夏天不如秋壮烈,冬天不如秋赢得动物&#;们的喜&#;爱。春朝又怎与秋相比呢?

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工作的劳累繁忙,妻子的不理解,儿子的叛逆,让爷爷气郁生&#;病乃至病重,最后伤心离世。但是在生命最后的日子,爷&#;爷依旧在写论文,报告,在身患重病的同时苦口婆心地劝爸爸,不要去当警察,&#;去当医生。

“啊哈哈哈哈”一阵放荡不羁的笑声从我的房间中传出。“陈彦颖!”妈妈气呼呼地闯进来,将坐在地上,拿着一本小说的我一顿臭骂:&ldqu&#;o&#;;&#;女孩子,怎么可以笑得这么疯?这样太伤大雅,以后不许这样了!”

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在那金秋佳节,枫叶与你共&#;舞,跳起了优美的华尔兹,蝴蝶在空中&#;飞舞伴着那一阵阵凉意,满树的落叶满天飞,天像变了一个样似的,&#;一片金黄色。使人在其中为之陶醉。啊!秋叶你是如此的迷人,你就像秋的使者带着人们进入秋的世界。

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  春风送来家的气息,秋叶带来家的思念。亲情如雨露默默滋润着我的心田。
  “烦不烦,别总是问个没完!”我不耐烦地进了屋,“嘭”地一声把母亲拒之门外,这响声久久在我耳边环绕,因为考试的失败,我把积攒了许久的愤怒、伤&#;心毫不“吝啬”地发泄在母亲身上。母亲在门外一直问我是怎么了,我不耐烦地喊着:“让我静一静!”本以为母亲会对我的行为大发脾气,但她并没有。可为了不让她再烦我,对着门扔了一句:“考试没考好,行了吧?”接下来是母亲的沉默,我也觉得四周变得很静。过了一会儿我偷偷打开门,发现母亲已经走了,我更加生气了。心想:考试没考好就不理我了&#;?其实,我还是不希望妈妈离开的。过了好一会儿,我听见敲门声,准是妈妈回来了,我打开门,看见妈妈捧着一撂参考书。我愣了。亲情又像雨露滋润着我的心田,我一下子扑到妈妈的怀里哭了,哭得是那么愧疚,那么痛快……
  亲情是秋日中随风飘荡的落叶,从遥远的地方飘到我面前。
  记得小学四年级时,父母外出打工,我和爷爷奶奶住在一起。父母为了不让我难过,骗我说他们过一段时间后就回来。那是深秋的夜晚,很静, 很静,静得听得见树叶飘落的声音,我无意间听到了妈妈和奶奶的电话,奶奶表情有些不一样,好像怕我听到什么似的,我当时装作什么都不知道,可那不争气的眼泪还是流了出来,我跑回卧室失声痛哭。奶奶不会安慰人,她只是默默地给我送上了一杯咖啡,我端着这咖啡慢慢地喝了几口,这亲情之爱多像咖啡啊,只有细细品味才能体会到它的甜。在家人一句亲切的问候中,一声嘘寒问暖的关怀中,一些苦口婆心的唠叨中,亲情以无声的爱温暖了我心房。以后的几个月,爸爸妈妈时常打电话过来问寒问暖。深秋天虽寒,但亲情却没有减少,依旧是那么温暖,父母虽然远在他乡,但亲情把我们的心紧紧连在了一起。
  亲情给我关怀,给我安慰,给我温暖,给我幸福,世界上再没有比亲情更加珍&#;贵的东西了。亲情,我会细细品味它的甘甜。
  
  全文语言自然贴切,行文流畅,把一个开始不理解父母的女孩的心态描写得入木三分,细腻生动,思路清晰,很能表现小作者的写作功底。(指导老师:李英)
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在周五晚上写作业时,我一直都没有一写完就向妈妈汇报。也对,换别的人,他们也不会的。为什么?因为我妈妈一等我写完作业就会拿卷子让我做,不&#;给一点休息时间。于是,我总是拖到睡觉时间才“交差”,这样,我既十分容易免去了写卷子,妈妈又因看电视而不会怀疑。那么,如何要度过那么长的时间,就要靠我抽屉里的&#;小赛车了。它是仿照方程式f1赛车的,跑得特别快,声音也不大,所以在那种情况下是我的解闷首选。&#;


  自行车上,风撩过你鬓角的碎发,送来淡淡的发香。你回过头轻声地问我:“下一站是哪?”——题记
  
  有一个女孩。
  那年,她5岁。
  她不是个聪明的孩子,因为无论学什么她都比同龄人慢好几拍,在同龄孩子里显得很卑微。她不爱和别人讲话,也没有人主动和她讲过话,更不会像别的孩子那样放肆地玩耍。她的妈妈来学校接她的时候,她大多时间是趴在角落的桌子上,手里拿着一根黑色的画笔在白纸上画着没有任何人看得懂的线条。
  那年,她7岁,才上小学不久。
  一年级家长会的时候,老师对女孩的妈妈讲:“你这个孩子反应总是比别的孩子迟钝,只会数1、2、3,连10都数不到。而且从来不讲话,我想你需要带她去看看医生”
  那时女孩的妈妈总是骑着一辆银白色的自行车载着女孩上学放学,肩上背着女孩稚气的小书包。妈妈总是骑得快快的,因为女孩喜欢风扑在脸&#;上很舒服的感觉。家长会这天,坐在前座上的女孩若有所思地转头问道:“妈妈,老师说什么了?”妈妈沉默了几秒,突然扬起嘴角,笑容满面地说:“老师说我们宝贝很聪明,都会数1、2、3了!同学们都很想和你做朋友,问你愿不愿意呢!”
  “真的吗?”女孩的眼里闪过一抹异样的神色。妈妈用力地点点头,坚定地说:“当然是真的呀!”那声音好像含着硬咽,带着哭腔,阳光下,一颗晶莹的泪珠从妈妈的脸颊滑落……
  那次之后,女孩告别了自卑。
  那年,她11岁。
  因为家和学校离得比较远,爸爸妈妈又没有时间来接送,上了四年级之后,女孩就开始乘公交&#;车上学了,每天四趟来回地折腾。有时候等得夜晚的路灯都亮了还不见公交车从路那头驶来;有时候车上人太拥挤只能忍耐着再等下一班;有时候撞上心情不好的司机,开得时快时慢,刹车一阵又一阵地考验乘客的“重心”;有时候好不容易到站了,也要挤个半天才能挤下车……
  每次放学,校门口都会站着许多家长,把窄窄的街道堵得水泄不通。女孩总会不由自主地瞄几眼,可结果都是一样的:没有人来接她。即使是雨天,也只能自己顶着雨,踩着灌满水的运动鞋,很狼狈地回家,看着被父母接送的孩子,羡慕的种子就会在她心里悄悄地发芽,可对这种简单幸福的渴望女孩从没敢跟父母提起。
  没想到中考结束的那天,妈妈竟然骑着那辆银白色的旧自行车在校门口等她。不知道是受宠若惊还是考试的疲惫,又或许是不习惯吧,女孩一路上都没有说话,玩弄着书包的带子,不同以往的,书包背在女孩的身上了。这时,女孩意识到妈妈骑车的速度已经不像以前那么快了。是妈妈先开口打破了沉默的:“宝贝已经长大喽,书包越来越重了”
  妈妈脸上仍然挂着和以往一样的笑容,只是语气里多了些欣慰,多了些说不出的东西。
  她突然明白了什么。书包重了,已经是自己在背了,她已经不是那个离开了父母就只会哭啼的小孩了。而躲在父母伞下的孩子,会懂得雨点砸在身上的痛快吗?
  那些日子,她学会了坚强。
  今年,她15岁,读初二了。
  秋高气爽的一个星期天,是去学校的日子,女孩的妈妈坚持要送她去学校,女孩只好答应了。在那熟悉的自行车上,她想起了很多,想起小时候自己从自行车上摔下去,妈妈带她去看医生的时候,妈妈焦急地紧紧抓住她的双手。
  这辆早已被潮流所淘汰的车子记录了一个妈妈对一个女儿的爱!扶手在阳光下闪动着美丽的银光,后座上留着阳光照射后暖暖的温度。温暖的记忆一点点占据着女孩的心,而这个女孩就是我。
  自行车上,风撩过妈妈鬓角的碎发,送来淡淡的发香。妈妈回过头轻声地问我:
  前面是什么路了?
  哦,原来去学校的路,妈妈根本不熟悉。我跃身跳下车,对妈妈说:“停车!”“怎么啦?”妈妈很是诧异。我说:“妈妈,我带你去我们学校!”妈妈听话地坐到后座上,我骑上去奋力地踩着:
  “妈妈,前面是幸福路!”
  (指导老师:许文样)&#;
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但是,也许生命本就是一场美丽的挣扎。生命苦短,只要有&#;理解,宽&#;容与爱&#;,生命再苦也不枉活过。

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  小重山下,你豪情壮志,誓死与山河共存亡。
  曾经的你雄姿英发,可运筹帷幄之中,决胜千里之外,也能万军之中取上将首级。
  胡人的尖刀壮马在你的军队面前不堪一击,你如一把锋利的匕首深深刺进敌人的心脏。
  望着长江之水浩浩荡荡,你想到收复河山北上抗金指日可待,&#;激动不已。
  只可惜皇帝昏庸,在奸臣佞臣的谗言之下,你北上请命的奏折一直没有批下来。
  你焦急,不忍看着这大好河山又重落贼手。
  一晃就是三个月,粮草不多了,心有余而力不足的你带着军队班师回朝。
  谁知,无为的天子削了你的兵职,给了你一只软绵绵的笔。
  田园之下,你终日不忘起早习武,一个马背上的将军怎能适应文人风流潇洒的举止。
  你忧愁,郁闷,希望这满壶的浊酒能使自己淡忘千军万马,电闪雷鸣。
  只可惜历史与你开了一个天大的玩笑,你只能在梦中一见昔日横刀立马的日子。
  吟唱着“道可道,非常道……”嘴边是溢出的浊酒,你忘却了自己的责任。你酥软在床上,嘴里嘟嘟囔囔,睡眼蒙中,你看见了墙上挂着的宝剑。
  借着酒力发作,你点燃油灯,取下宝剑,细细端详起来,拔出剑,在微弱的烛光下,宝剑依然散发出令人胆寒的寒光,只是剑柄却因为终日不用生锈了。
  你猛然警醒,这不正是颓唐的自己吗?顿时老泪纵横,对着铜镜,你发现自己老了,双鬓如雪,满头银发,脸上少了几分少&#;年英&#;气,却多了老境颓唐的伤愁。
  你要发泄,将满身的不爽发泄到诗词之中:
  “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”
  时光荏苒,我早已随历史的脚步回到现在,但我不会忘记和稼轩一起走过的日子。
  (指导老师:朱光)
  
   技巧点拨:第二人称的巧妙运用,给人以亲切感,是作者的一个创新。题为“我和稼轩一起走过”,文中却缺少“我”的形象。结尾出现“我”却未在开头照应,是一缺陷。
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自从养死了所有的多肉后,老&#;师开始叫我们养香草,于是我从淘宝&#;上买了一包意&#;大利甜罗勒(一种香草)的种子开始种了。

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  【真题回放】
  以下两题任选一题作文。(50分)
  题一:我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花,有着自己的颜色、形状和芳香,有着属于自己成长的一片天空。
  请以“属于自己的天空”为题,写一篇文章。
  题二:阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写。)
  十岁那年暑假,小俊到乡下看外婆。一天,小俊独自到村里的龙潭边玩耍,看到潭中游来游去的小鱼,他忍不住伸手去抓,小鱼一下子游开了,他使劲往前一捞,不想脚下一滑,“扑通”一声掉进潭里。刚刚学会游泳的小俊没有慌乱,他奋力划动手臂,双腿用力猛蹬。经过一番努力,终于浮出了水面。他快速游向潭边,连忙抓住潭边的树枝,迅速地爬上岸来。之后,小俊写了一篇文章,总结了这件事的经验教训。
  小俊的经历至少让我们明白这样一些道理:掌握一些生存的技能是很重要的;遇到紧急情况要沉着冷静、想办法解决;要善于总结,学会把自己的生活经历当做人生的财富。
  【写作要求】
  1. 若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。3. 说真话,抒真情,忌抄袭。4. 文中不要使用真实的人名、校名。5. 书写工整,不少于600字。
  【试题解析】
  今年昆明市中考作文仍采用“二选一”的命题方式。从命题主题和命题角度来看,关注的是考生情感世界和思维品质,两个命题均属于“成长”类的题材范畴。
  题一为命题作文。题干由“提示语”和“题目”构成,两者均采用诗化的语言进行表述,虽简洁明了,但含蓄隽永,耐人寻味“提示语”采用比喻的修辞手法,揭示了以下两方面的信息:青少年时期是我们最为美丽动人的人生阶段;每个人都有自己独特的一面。题目是一个名词性偏正短语,由修饰语“属于自己的”和中心语“天空”组合而成“天空”是一个较为宽泛的概念,它的内涵大致包括这样几层意思:宽广的宇宙;日月星辰罗列的广大空间;精神世界;一定的处所,空间范围;生活圈子。根据上面的分析,我们可以将题目的基本内涵解释为:属于自我的小天地、小空间、个性化的喜好、独特的人生经历、梦想和追求等。
  题二为材料作文。由“写作要求”、“材料”和“提示语”三部分组成“写作要求”包括以下重要信息:本题为材料作文;文体不限,写作记叙文、抒情散文和议论文均可;不能对材料进行改写、续写和扩写“材料”简要地叙述了一个生活小故事,直接取材于一个小学生的一段真实经历,生活气息极为浓厚,容易激发考生的写作兴趣和联想思维,体现了命题人对考生的成长经历和真实生活的关注。其大意是:小俊落水而不慌乱,通过自己努力而摆脱绝境、获得新生。根据材料内容,我们可以将文章的写作话题确定为:“生存的技能”“临危不乱”“设法自救”“经验教训”“人生财富&#;”等“提示语”言简意赅,归纳出材料所揭示的三个主题,为我们写作指明了方向。
  【写作点津】
  客观地讲,写作这两个题目均有不小的难度。其根本原因在于命题人增加了写作的“限制性”和审题的障碍。不过,考生只要弄懂题目的基本内涵及要求,写作时还是能做到“有话可说”的。
  (一)揣摩题目内涵和材料主旨是关键。若选题一,理解和拓展“天空”的内涵,是写作此题的关键。当然,我们也不能忽视“属于自己的”这一定语,它提示我们,我们所写的“天空”只能是“我自己的”“与众不同的”“富有个性色彩的”因此,此题可以从以下三方面进行构思:记叙自己独特的生活经历;抒写自己独特的人生感悟;展现自己的理想、渴求、意愿等。若选题二,审题相对来说要容易得多。我们可以从材料后面的提示语所述的三个观点中任选一个作为构思、立意的主旨,也可以从材料中提炼出“生存的技能”“临危不乱”“设法自救”“经验教训”“人生财富”等话题,进行发散性思维,概括出新的主旨,然后写作。
  (二)明确写作要求是前提和基础。需要我们注意四点:其一,文体不限,可写记叙文,也可写抒情散文,还可写议论文,甚至可写诗歌。其二,题一不能另外拟写题目,题二则需要自拟题目。其三,提倡“说真话&#;,抒真情,忌抄袭”的写作理念。其四,若选题二,“不得对材料进行改写、扩写、续写”,就是说不能将材料作为作文的素材进行加工处理,只能借用材料的主旨。
  
  【考场佳作一】
  属于自己的天空
  ●昆明一考生
  自然的天空,时阴时晴;花季的天空,色彩缤纷——题记
  
  〔镜头一〕课堂内外争不休
  课堂上,我们齐刷刷地举起了手,对老师的言论和课本中的问题大胆质疑,一只只小手就像一面面渴望胜利的旗帜。课间休息10分钟,同学们也不闲着,叽叽喳喳地议论开来,一会儿为“摩擦力大小的因素”争得面红耳赤,一会儿又为“英语时态”问题讨论得手舞足蹈。
  〔画外音〕花季的我们是进取的,属于我们的天空充满了强烈的求知欲。
  〔镜头二〕体育场上显身手
  随着老师一声哨响,体育场上腾起了一片灰尘,男同学争先恐后地冲出起跑线,开始了1000米的征程。有的如脱缰的野马,一路领先;有的稍稍落后却奋力追赶,他们超过别人时,脸上露出了喜悦的笑容;还有的虽然一直落在后面,但仍不失拼搏精神,紧咬牙关,坚持到最后。在一旁的女生则扯起了嗓子为他们加油鼓劲。整个体育场上,欢呼声、嬉笑声震耳欲聋。
  〔画外音〕青春的我们是张扬的,属于我们的天空写满了拼搏与活力。
  〔镜头三〕集体生活写和谐
  “哎哟——”小A一声尖叫,原来她扭伤了脚。小B闻声,一个箭步冲到她跟前,焦急地问:“怎么了?怎么了?”查看伤情后,小B二话没说,背起小A就直冲到四楼的医务室。打那时起,小C天天帮她打饭,小D帮她打水,E君每天早晨陪她做康复运动。小A哭了,不过,她的泪水是幸福而甜蜜的。
  〔画外音〕青春的我们是幸福的,属于我们的天空洋溢着友爱与温暖。
  在青春的花园里,我们是一朵朵小花,沐浴着阳光快乐地成长;在青春的河流里,我们是一条条小鱼,在清澈的浪花里游弋、嬉戏;在青春的天空里,我们是一群稚嫩的小鹰,正张开翅膀去拥抱高原的蓝天。
  
  1. 选材典型,以小见大。作者选取校园生活中的三个生活场景(课堂内外的质疑与争论、体育场的顽强拼搏、集体生活的团结友爱),以点代面、以小见大地展现了初中生的个性“天空”,材料内容从课内到课外,从学习到生活,比较有代表性和说服力。
  2. 叙议结合,行文生动。本文的三个片段均是叙议结合、先叙后议,通过叙述,再现了校园生活的情景画面,通过议论,点明写作意图,交代场景的思想内涵。两种表达方式融合在一起,使行文流畅自然,生动而富于变化。
  3. 文体新颖,颇有创意。本文采用目前比较时尚的新鲜文体——电视解说词的形式来再现生活、展现初中生的个性特征,结构样式别出心裁,独具一格,值得称道。
  (荐评老师:郭红春)
  
  【考场佳作二】
  属于自己的天空
  ●一考生
  
  你的头顶上方是什么?是头发,是帽子,还是屋顶?
  我们的头顶上是天空,是属于自己的梦想天空。既然是天空,该是有颜色的,你想知道我的&#;天空是什么颜色的吗?
  我的天空是蓝色的。蓝蓝的天空上,飘着朵朵白云,一只雄鹰在高天上翱翔。每当我看到这样的景象,常常会仰首遐思:自己是否也在飞翔?要是有一对矫健的翅膀那该多好啊!想着想着,我仿佛随着那只雄鹰飞了起来,从天空中,我俯瞰了祖国山川河流的秀美风光,领略到城市鳞次栉比的繁荣富强。
  我的天空是绿色的。绵延万里的群山高大雄伟,千姿百态的树木用绿色装点着它。在大山的深处,小桥流水之畔的竹林深处,有我美丽的家乡。那里有“衣冠简朴古风存,丰年留客足鸡豚”的父老乡亲,也有“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的宁静,还有“明月松间照,清泉石上流”的恬淡,更有我“溪头卧剥莲蓬”的美好记忆。
  我的天空是金色的。我喜欢独自一人漫步在田间地头。放眼望去,田野里铺满了沉甸甸的麦穗。当落日的余晖洒在上面,麦田跃金,绚丽夺目。一阵微风吹来,麦穗成熟的芳香沁人心脾,令人沉醉。当隆隆的收割机在田里忙碌起来的时候,我们父母的脸上绽开了丰收的喜悦。我爱金色的天空,因为它是收获的色彩。
  我的天空是黑色的。黑色是土壤的颜色,是地底下宝藏的颜色。深黑的煤炭,黝黑的铁铅矿,墨黑的石油,哪一样不是国民经济的重要资源?人类社会的发展与进步,我们日常生活的需要,哪一样能离开黑色的宝藏?所以我爱黑色,爱深埋地下的黑色宝藏。
  我的天空是多彩的。各种颜色相互交织,组成了属于我自己的梦想天空。其实,每个人都有属于自己的天空,让我们一起为自己的梦想天空涂抹上绚丽的色彩吧!
  
  1. 巧设悬念,顺势入题。作者开头采用设问的修辞手法,顺势引出自己写作的主题——自己心灵空间中的色彩,这样开头便于引发读者思考,激发其阅读兴趣。
  2. 内容丰富,大气磅礴。作者从大处着眼,围绕国家的山川河流、国计民生侃侃而谈,通过阐释自己喜爱蓝、绿、金、黑四种颜色的原因,再现了自己的“天空”(即梦想)的色彩美,既拓展了文章的内容,又使文章显得大气。
  3. 语言朴实,文笔精美。本文作者驾驭语言的能力较强,词汇丰富,使用准确,风格朴实凝重,同时,一些信手拈来的诗句则丰富了文章的内涵,增添了文章的文化气息。
  (荐评老师:郭红春)

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